Les étudiants ont été constamment impliqués dans des cours de français en démontrant leurs compétences linguistiques élevées et en libérant leur créativité pour rendre compte de leur évolution.
Ici, seuls quelques-uns de leurs travaux seront présentés.
Parmi les nombreuses activités menées à ce jour, ces trois sont mises en évidence, où les élèves ont dû extraire les connaissances acquises en classe et les replacer dans leur contexte personnel pour les comprendre. Dans le premier, il s'agissait de localiser sur une carte les endroits de la ville qu'ils fréquentaient le plus sur le chemin dès la maison à l'école. Non seulement l'agilité avec laquelle ces points de la ville ont été reconnus a été surprise, mais ils ont conçu une carte du cas individuel en utilisant leur rétention d'espace :
Los estudiantes se han involucrado constantemente en las clases de francés dando cuenta de sus altas habilidades lingüísticas y dando rienda suelta a su creatividad para demostrar su progreso.
Aquí, solo se presentarán algunos de sus trabajos.
Dentro de las muchas actividades realizadas hasta la fecha, se resaltan estas tres, donde los estudiantes debieron extraer el conocimiento adquirido en clase y traerlo a su contexto personal para darle sentido. En la primera, consistía en ubicar a modo de un mapa los lugares de la ciudad que más frecuentaban en el camino casa-colegio. No sólo sorprendió la agilidad con la que se reconocieron dichos puntos sino que diseñaron un mapa del caso individual usando su retentiva de espacio:
Dans cette deuxième activité, les élèves devaient étudier et dire à l'enseignant et au reste des camarades de classe comment leur famille était constituée à partir des liens familiaux vus en classe et des professions que les adultes exerçaient. Des rapports complets ont été reçus.
En esta segunda actividad, los estudiantes debieron estudiar y contar a la profesora y al resto los compañeros cómo se componía su familia a partir de los lazos de la familia vistos en clase y las profesiones que los adultos desempeñaban. Se recibieron informes completísimos.
Cette troisième activité consistait à concevoir le menu d'un restaurant que chaque étudiant allait fonder, en fonction des repas qu'il/elle servait à la maison. Les résultats ont été très drôles et puisque c'est le thème avec lequel s'ouvre la troisième période, cela donne beaucoup à dire sur les habitudes alimentaires de chacun et, pourquoi pas, on a envie de nos recettes préférées.
Parents à la maison : préparez vos cuisines car les chefs passeront à l'action !
Esta tercera actividad consistió en diseñar el menú de un restaurante que cada estudiante iba a fundar, basado en las comidas que servían en sus casas. Los resultados fueron muy divertidos y ya que es el tema con el que se abre el tercer período, da para hablar mucho sobre los hábitos alimenticios de cada uno y, por qué no, antojarnos con nuestras recetas favoritas.
Padres en casa: ¡preparen sus cocinas porque los chefs entrarán en acción!
Par María Marcela Mora / Profesora de Francés GCF